15个月宝宝的语言发展游戏

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说来,婴儿在1岁左右说出第一批单词。在1岁半以前,宝宝的语言是“单词句”——用一个词代表的句子,因此1岁至1岁半被称为“单词句阶段”。

1岁半婴儿所掌握的词语包含着关于物体名称、物体运动状态(跑、掉),物体数量,物体性质(脏、烫)、空间关系(床上、地下)和否定状态(不、不要)等。宝宝使用单词句表达愿望、要求、命令或陈述,带有明显的语言的性质,起着交流的作用。然而,单词句不包括句法,它只是一个单词,所以,有的研究者认为它看宝宝www.kanbaby.cn们是“非语法”形式的初始言语。

单词句具备下列特点:

婴儿最初的单词句并非指某一特定物体,而是与特定情境相联系。婴儿最初说出的“mama”可能表示各种请求,具有“全通用目的”,而不是真正叫妈妈。

单词句含义不够明确,语音也往往不够清晰,不能完全表达自己的意思,必须辅以表情和动作,所以,单词句又被称为“言语动作。”由于单词句看宝宝www.kanbaby.cn表意不够清楚,成人除了根据婴儿说话时的表情和动作外,还必须根据说话的情境来推断其意义。一般只有与婴儿亲近的人才能听得懂,所以有时婴儿会因为不被理解而发脾气。

随着词汇量的增长和生活经验,认知能力的发展,婴儿到1岁半时,使用的词语不但可以表示具体事物,而且使用中显示了词语本身所特有的概括性。例如,婴儿出示喝完水的杯子说“没”,指的是杯子空了这一现象,“没了”、“空了”是对一定现象的概括。词语的掌握和运用有助于认知能力的发展,词语和句子是思维抽象看宝宝www.kanbaby.cn概括的凭借和工具。

1岁半以后,婴儿能间断地并逐渐能连续地使用两个词表示事物。例如,“看宝宝www.kanbaby.cn要……狗狗”、“宝宝……饿”。这种两个词的间断联系可能是“主语……谓语”,也可能是“谓语……主语”或“宾语……谓语”、“谓语……宾语”。这表明婴儿正在向“双词句”过渡,他把单词联系起来表达和陈述思想,并开始与人进行双向交流。

宝宝的脾气变坏与语言发展有关

至于说宝宝脾气变坏了,那是因为宝宝掌握的词汇很少,语言能力的发展还处在萌芽阶段,很多日常话语还不会说,也说不清楚,因此不能很好地表达自己的想法和需要,有时就只能用哭闹、发脾气来表达内心的不满和挫折。

面对宝宝的不安,你一定要冷静,可以猜测他到底想要什么,还可以尝试用不同的活动来满足他。好在这时的宝宝注意力非常容易转移,只要给他有趣的东西,他就会高兴地玩起来,也会忘掉原来的想法和不快。为了让宝宝有轻松愉快的情绪,你应该对宝宝的情绪反应及时做出应答,让他感到时刻处于你的关照之中,这对培养宝宝健康的人格和个性大有裨益。等宝宝的语言能力发展起来,可以表达自己的想法和需要了,自然又会变成小可人了。

如果宝宝什么都听得懂,就是迟迟不开口说话,那就需要语言干预了

干预的方法有以下几种:

——帮助宝宝建立词汇与实物或词汇与动作之间的联系

选择的词汇是宝宝日常生活中接触最多的,偏向名词一类的,如称呼、人体五官、食品、衣物等等。

——教给宝宝交流的基本形式

语言是交流的手段,交流能产生人与人之间的相互作用,传递各种信息。只懂不说的宝宝难以向外界精确传达自己的需求、愿望及感受,也难以让外界知道他是否完全理解了较抽象语言信息的全部含义,因此,要教宝宝学会交流。最初可以在游戏中用轮流的方法,如轮流扔球、吹泡泡、推小汽车等,在一动一静的玩和等待过程中,使宝宝懂得交流的互动性,并且体会到其中的欢快。在此基础上,逐渐延伸到用语言和外界沟通。

——&ld看宝宝www.kanbaby.cnquo;轰炸”目标词汇

就是对所教的词汇反复强化,在各种场合出现你想要宝宝掌握的词,例如“帽子”,“红色的帽子”,“你的帽子”,“我的帽子”“戴帽子”等等。只有这样,宝宝才能把“帽子”保存到长时记忆的仓库里经久不忘。等再看到帽子时,无需提醒,宝宝自然会说“帽子”,这就是强化的效果。

——丰富宝宝的语言环境

每天要拿出一定的时间,有意识地教宝宝说话。此外,要让宝宝多看书,多给他讲故事。有些家庭不太注重儿童语言能力的发展,认为宝宝到时候就会说话了,这在由老人照看宝宝的家庭中尤为明显。

此外,要注意方言对语言发展的影响。如果请保姆照看宝宝,保姆的方言较重,在宝宝学习语言的年龄阶段,会造成他语言的混乱,不利于语言的发展。

语言发展游戏——接字游戏

发展能力

介绍新词汇和新概念,练习发声,刺激味觉、嗅觉,增加感官经验,提高吃饭的兴致,有助于身体健康发展记忆力

游戏方法 在吃饭的时候讨论饭菜,描述它们的味道和口感,这是一个增加感官经验、刺激宝宝语言发展的好机会。

今天饭菜真叫香,

各种味道尝一尝,

馒头软,芹菜脆,

牛肉、羊肉香又香,

吃鱼有刺要小心,

好好吃饭身体棒。

儿歌中黑字的部分逐渐要让宝宝接上来。

注意事项

宝宝开始只能接一个字,但不要着急,坚持循序渐进地练习。

社会行为游戏——分蛋糕

发展能力 

学会分享、培养社会交往能力

游戏方法

边玩边说儿歌:

妈妈、妈妈给我一块蛋糕,

又香又甜又好,

一半自己吃,

一半留给姥姥,

一半留给姥姥。

可以把歌词中的姥姥换成其他亲人,边做游戏边引导宝宝,逐渐养成他不吃独食的习惯。

注意事项

游戏不要在宝宝特别饥饿的时候进行。游戏刚开始时,要循序渐进,在宝宝有意和别人分享时及时给予鼓励和表扬,逐渐让宝宝形成习惯。

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